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2009年12月12日 (土)

正しいスカイプレッスン(-_-)?

まぼろしさんのスカイプレッスンは、今日も怒りまくり?怒られまくり?のレッスンでした(^_^;)

  • 「最近いろいろ考えてたんですけど(^o^)」「こうやってレッスン受ける前に、例えば?模擬テストの1回分を自分で解いて→あらかじめセンセイに送っておいて→レッスンのときに採点とか講評(?)をしてもらう♪とかがいいかなぁ??とか思ってぇ(^o^)」
  • 「・・・・(-_-)」
  • 「どう思いますか(^o^)?」
  • 「・・・・(-_-)」「アカンと思いますけど(-_-)」
  • 「えっ?何で(^_^;)?」
  • 「だって、今日だって2週間もあったのに→なーんにもしてないやん!」「”あらかじめ解いておく”なんて、そんなことが出来るくらいやったら?今頃は受かってるっちゅーねん(-_-#」
  • 「・・・・(^_^;)(^_^;)(^_^;)?」
  • 「個人レッスンで習うのって、時間の割にはたくさん進むから→復習中心でないとアカンって!」「予習するヒマがあったら、もっとしっかり復習するとか(-_-)」「これだけ言われてるんやし、いい加減に!そろそろノート作るとか(-_-)」「同じことを何回も何回も聞かないで済むように、習ったことはノートに書き留めるとか(-_-)」「ナンボでもすることあるやん!!」
  • 「(^_^;)(^_^;)(^_^;)(^_^;)(^_^;)」
  • 「ちゅーわけで、却下です(-_-)」

今日はあらためて、実教出版の模擬問題集の中から「第1回」をやっていくことにしました。まずは第5問の精算表です。

  • 「これ、今日やりかけてて、途中まで解いたんですよ(^o^)」
  • 「そうなんですね(^o^)」「何点取れましたか(^o^)?」
  • 「へっ?まだそこまでいってないです(^_^;)」
  • 「へっ(-_-)?」「それって、どういうこと(-_-)?」
  • 「問題文のところに仕訳を書き込んだりして、わからないのがいくつか出てきて・・・(^_^;)」
  • 「あれだけいつも、”仕訳はするな!”ってゆーてるやん!!(-_-#」「こんな問題(精算表の順進)、ドンドン精算表に直接書き込んでいかなアカンって!!」
  • 「そ、そうなんですけど(^_^;)」「わからないやつもあるし(^_^;)」
  • 「わからんハナシは飛ばしたらええやん!!」
  • 「(^_^;)(^_^;)(^_^;)」
  • 「まぼろしさんはいつも、”わかった(^o^)わかった(^o^)”って言って→全然わかってへんやん!!」「何回も言ってるハナシでも、初耳みたいな言い方するし(-_-)」「人のハナシを聞けー!!!」←(ついに爆発?)
  • 「ホントにそうですよね~(笑)」←(笑ってる場合か??)

今日、精算表作成問題で「初耳扱い」された項目は次の通り(-_-)

  • 現金過不足や仮払金・仮受金は→全額消える運命
  • 貸倒引当金の設定は「右端(貸借対照表欄)で計算すること
  • 月数の数え方→例えば?4/1~12/末だったら「12-4=8」じゃなくて!9ヵ月
  • 「ま」と「み」と「消耗品」は→貸借対照表欄
  • 修正記入欄はタテ計しない!→その都度「左右に同じだけの数字を書く」ようにしたら、検算しなくてもええはず

少なくとも?これだけは「初耳」ではないはず(-_-)機会あれば?まぼろしさんにも「タイコ先生の簿記教室」に行ってほしいものです(笑)。

スカイプレッスンでも、「その場で解く」というやり方OKです。「レッスンのための準備」とか、自分で自分の仕事を増やさないほうが賢明だと思いますm(_ _)mホントにそれより「復習」「ノート作り」です。また来週も厳しくやっていきましょう(^_^)v

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