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2012年12月 3日 (月)

ある日の授業風景(^o^)-その1

今週の大学授業で配ったプリントの1枚(^o^)

「bokikaikei-23.pdf」をダウンロード

【1時間目】

  • 「ええと(^_^;)」「年利7%で5年後ってことは(^_^;)」「10万円×1.07×1.07×・・・・って5回かけ算ですよね(^_^;)?」「端数出ますか(^_^;)?」
  • 「もちろん(^o^)」「端数出まくりやけど、円未満で四捨五入してください(^o^)」
  • 「ええと(^_^;)」「ツンツン・・・ツンツン・・・」←全員、スマホの画面
  • 「・・・・(^_^;)」「画面小さいし、やりにくいやろぉ(^_^;)?」
  • 「はい(^_^;)」「今度から電卓持って来ます(^_^;)」
  • 「うんうん(^o^)」「やっとそう思ったか(^o^)」「今までこんなに計算のプリント配ってるのに、ええかげん電卓くらい持って来いよ!ってずーーっと思っててん(^o^)」
  • 「す、すみません(^_^;)」
  • 「えへへ(*^_^*)」「1000円の電卓でも、あったら便利やし(*^_^*)」←(ドヤ顔?)

【2時間目】

  • (巡回中に呼び止められ)
  • 「センセイ(^o^)」「プリントの(2)と(3)は、結局同じ意味ですよね(^o^)?」
  • (ドキッ!)「えっ(^_^;)」「ええ(^_^;)」「まぁ(^_^;)」「そ、それを聞いてる・・・っちゅーか(^_^;)」
  • 「ははーん(^o^)」「わかりました(^o^)」←(ドヤ顔)
  • 「え、円未満は四捨五入ですよ(^_^;)(^_^;)(^_^;)」←(声裏返り?)

【番外編】

  • 「センセイ(^o^)」「今の10万円と1年後の11万円は、どういうふうに考えたらええんですか(^o^)?」
  • 「うんうん(^o^)」「経済学的っちゅーか、ボキ的には1年後の11万円が有利やねんし→これが答になるねんけど、‘アナタにとって’っていうのを聞きたいねん(^o^)」
  • 「へぇ~(^o^)」「自分にとって(^o^)?」
  • 「そうそう(^o^)」「例えば?1年後のプラス1万円よりも増やせる自信があったら?今の10万円を使って事業を興すとか(^o^)」「株式投資とかでプラス1万円以上のリターンを獲得出来ると思ったら自分で投資するとか(^o^)」「お金に換算出来なくても?1年後の11万円よりも価値がある10万円の使い方が出来るとか(^o^)」「そういうのを聞きたいねんけど(^o^)」
  • 「・・・・(^_^;)(^_^;)(^_^;)」
  • 「何でもええねんで(^o^)」「そんなに難しいことでなくても(^o^)」
  • 「・・・・(T_T)(T_T)(T_T)」
  • 「こらっ(^_^;)」「泣くなっ(^_^;)」

このあと提出されたプリントには・・・・

  • 「僕には10万円を増やせる技術も知識も能力もないので、1年後の11万円のほうが魅力的だとわかりました。」

って書いてありました(笑)。次の時間からはぜひ、電卓も忘れずに持ってきてください(爆)m(_ _)m

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