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2016年10月15日 (土)

経済法令研究会の通信講座(^o^)

経済法令の「財務基礎」と「税務入門」を同時受講中のお客さんをサポート中(^o^)

  • 「センセイ(^_^;)」「私、提出期限まであと5日しかありません(^_^;)」
  • 「そやな(^_^;)」「どうする(^_^;)?」
  • 「・・・・(^_^;)」「今、仕事が立て込んでいて(^_^;)」
  • 「知ってる(^_^;)」「とりあえずワタシが代わりに出しておく(^_^;)?」
  • 「えっ(^_^;)?」「いいんですか(^_^;)?」
  • 「その代わり、落ち着いたらちゃんとベンキョーしなアカンで(^_^;)」
  • 「もちろんです(^_^;)」「がんばります(^_^;)」

・・・・というわけで、2科目の各1回分のテキストと課題をお預かりしました。いつもはいっしょにベンキョーしているので、テキストにアンダーラインを引いたり?大事なことをテキストに書き込んだり、みなさんそれぞれのやり方でがんばっていますが・・・・

  • 「とりあえず、課題はコピーしてそこに書き込んでおくわな(^_^;)」「それを参考にして、自分で答案は書いてな(^_^;)」
  • 「はい(^_^;)」「そうします(^_^;)」
  • 「テキストって、線引いたほうがええ(^_^;)?」「引かへんほうがええ(^_^;)?」
  • 「引いてもらったほうが助かります(^_^;)」「自分でなかなかわからないので(^_^;)」
  • 「じゃあ、何で引く(^_^;)?」「鉛筆(^_^;)?」「マーカー(^_^;)?」
  • 「何でもいいです(^_^;)」

というわけで、「消せるマーカー」で線をひきながら課題作成。答案を書くだけだったらすぐですが、マーカー引きながらだとテキストの該当ページを探さないといけないから、思ったよりも時間がかかりました(^_^;)

けど、このやり方でええなら?遠方の人もとりあえず「テキストと提出用紙のコピー」を送ってもらったら、大阪まで来てもらわなくてもレッスンが成り立ちますね(笑)。「課題1回分=ショートレッスン1回分」ってとこでしょうか笑

↑「よい子はマネしないように」と言いたいところですが、したい場合は応相談です(*^_^*)

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